⑴ 我是做代理記賬的，下面全是鋼材貿易型的企業，有五六十家，所以現在想找一套excel進銷存報表
這個用EXCEL做不難
關鍵是看具體需要
若用軟體做的話，比如金蝶KIS，得新建N多個帳套（五六十個吧）
操作有點繁瑣
⑵ 樑柱節點鋼筋隱蔽如何旁站監理記錄
把節點圖紙上的鋼筋抄下來寫上即可，另寫上誰是施工員，鋼筋班長，安全員到位否？估計就你一個人在上面看綁鋼筋，那是假裝的。
⑶ 求鋼材的過磅單價換算理記單價的公式。
鋼材銷售有兩種來計重方法：源
1、檢尺，即按公稱尺寸，用體積*密度=重量的方式計算出理論重量；
2、檢斤，即鋼材實際稱重，秤出多重，算多重。
如果長寬公稱尺寸和實際尺寸差異忽略不計的情況下，你這種情況，可以按9.75厚的4000元，求10厚的多少元？
即：理計單價=4000/9.75*10=.56元
沈陽中金模具鋼
⑷ 如何記好理科筆記
第一：處理好聽講和記錄之間的關系。
上課時，有些學生只是一味地埋頭苦記，老師講什麼或者在黑板上寫什麼，他就在下面記什麼，沒有側重點，也不注意聽講，這種忽視課堂中心目標——聽講與理解的做法很不可取，危害很大。這部分學生往往認為老師講的內容沒聽懂不要緊，課後看一下筆記就可以了，這不但造成學生課堂接受效率低，無形中增加了他們課後的學習負擔，更重要的是學生錯過了課堂知識的參與過程，捨本逐末，比起那些只聽不記的學生更應及時糾正，教師應教育他們先集中注意力認真聽講，見縫插針地作適當記錄。
第二：處理好課堂「粗筆記」和課後「精筆記」之間的關系。
課堂上先記「粗筆記」，即採用「記框架留空白，後填空」的方法，課堂上學生只要記框架，知識點標題，思想方法等主要內容，對其他內容留出空白，課後再整理成「精筆記」，比如一道題，老師講了3種方法，可以先詳記一種方法的解題過程，其他的方法記綱要，如先證△ABC∽△ADE，再證……，最後證……或用相似和……知識來證等，學生課後對課堂內容的整理和補充，既保證了課堂學習的效率，又強化了他們課後的復習，發現沒有完全理解的還可以及時補救。
第三：處理好課本留白記錄與筆記之間的關系。
記得在《泰州晚報》上看過一篇關於教學的文章，作者的觀點是教師要寫教後記，那學生為什麼不能寫學前記、學後記呢？
學生可以將預習時的問題和學習後的體會，疑惑寫在課本的留白處，這一點本人大為贊賞。本人認為，學生的課堂記錄也可以記在課本的空白處，課堂記錄不僅僅是記錄知識點和解題過程，更應該體現數學思想方法及思維過程，更應該涉及到知識的內涵與外延。
直接在課本的原材料上加註或記錄，會更省時、更方便。課堂上的體會，靈感、疑問、思想方法、思維過程等隨筆記在原內容旁，課後復習、思考時回憶起來更方便，這時筆記本好象多餘，其實不然，在課本上記錄確實有許多好處，上面也講過也應鼓勵，但課本畢竟不是為記錄而設計的，特別在留白的空間上有限制，有些地方留白較小，而需記錄的東西特別多，而有時地方空白較多，記錄較少，為了調配有些同學離開母體知識記錄，所以內容較混亂，有些時間長了根本不知所雲，特別是碰到老師講授的內容，與課本內容有差異時，或補充內容較多時，這種方法的局限性更顯露出來，這時建議學生最好課後將記在課本上的內容有選擇性整理到筆記本上，有些東西不想移或不需要移，就在筆記本上註明見課本第X頁，加強筆記本與課本的聯系。
第四：處理好試卷評講、補充習題的評講的記錄與筆記之間的關系。
如果是評講試卷或練習題，如果將這些題目都記到本子上，無疑是有困難的，也沒有必要，不妨將涉及的知識點或者思想方法在題目旁邊留白的地方作簡要記錄，遇到較復雜的題目或者方法較多的題目或教師拓展的題目或類比的題目，空白不夠，就讓學生用紙張將題目的解題過程詳盡寫下（可以是課後整理），註明題號，然後粘貼在本頁，便於復習，較為有價值的，如拓展的，多解的，探索的，或者錯誤的，可以整理到自己的筆記本上去。
第五：數學筆記知識的積累與發展的關系。
數學知識的體系大多是由淺入深的，由直觀到抽象建立起來的，後面的知識即是前面知識的進一步鞏固，也是前面所學知識的質的飛躍：用簡潔的新知識代替冗長的舊知識，用新方法新思想代替舊方法舊思想，使問題得到更快更好地解決，可能最初的筆記在第一次復習使用時，是為了鞏固理解該節的知識；在第二次復習時已經學習後面的新知識，就要補充發展該節的知識點與能力點，要不斷整理和更新。
在教學中，一定要注重指導學生做好數學筆記，讓他們逐步養成筆記的好習慣，這樣不但提高學習思維的積極性，而且也促使學生從小養成手頭勤快的好習慣，磨練他們的意志，同時讓他們充分利用筆記及時復習，大大增強學生的記憶能力，提高學習效率。一個好的學習習慣是終身受益的。
⑸ 理記出品是什麼意思
理記是瓷號.
⑹ 記樂理是死記硬背嗎有沒有好方法
樂理說難不難，說簡單也不簡單。也像其他科目一樣，比如數學，學到小學畢業也是數學，鑽研一輩子也是數學。不同的是數學要求准確，而樂理理論上沒有對和錯，只有好和不好，所謂好不好就是前人總結出來的經驗，正所謂理論是滯後的。 看樓主要學來做什麼了，如果是為了演奏些樂器，學的差不多就可以，不會很難，學的高深了就會理解作曲家們是如何作曲的極其用意（當然對演奏也有很大好處，不過樂感好可以彌補樂理略差的弱點），再高深些就會創作作品了（國外認為這樣的演奏家才配叫音樂家，未必手指是最靈活的，未必小腦是最發達的，但是一定是懂得音樂的），再高深些就是創作理論了 - -|| ，開創自己的門派，有自己的特點，最終都有一個要求：音樂要好聽。 死記硬背我覺得只會誤入歧途，可能由於課程安排之類的原因，老師沒時間和精力讓你們理解記憶，所以選擇一些精煉的東西讓你們死記硬背。也是沒有辦法的辦法。 真的想學好樂理要學到死的東西之後，去研究這個東西為什麼是這樣，是怎樣的由來，前人不可能憑空就想出這么個理論，每個理論其實都有他的根據的，只要去鑽研這些根源，才能更好的理解樂理，活學活用，而不是應付考試啦識譜啦。 當然過於基礎的樂理像識譜記譜之類的，那就是這么用方便這么用好就這么用唄，就得記住了唄，就像為什麼自東向西是緯線，為什麼地圖上上北下南，一個道理。 願樓主早日學好樂理，成為音樂家，希望我的回答對您有所幫助o(∩_∩)o
⑺ 鋼筋隱蔽驗收的旁站監理記錄該怎麼寫，具體的：施工情況、部位或工序、監理情況等具體的如何用詞或句
旁站監理記制錄表
工程名稱: 編號:
日期及氣候 工程地點
旁站監理的部位或工序 樑柱鋼筋板筋、支模系統
旁站監理開始時間 旁站監理結束時間
施工情況:鋼筋的型號、墊塊、位置、預埋、數量、錨固長度、搭接長度
監理同意進行砼澆築
監理情況:
控制鋼筋 現場旁站監理人員：*****
發現問題:
處理意見:
項目經理:
質檢員:
年 月 日
項目監理機構:
旁站監理人員(簽字):
年 月 日
⑻ 高中理科筆記怎麼記
僅供參考：
語文：記一些優美的句子和自己容易忘記的古詩詞，多看看文章就版ok了，我個人認權為高中語文什麼都學不到。
數學：數學最主要的要靠理解，我個人認為數學就是記幾種題型就ok了，其他的都沒有可以記的，還有就是課本上的例題一定要深研，至於錯題要是自己懂了，（老師講的時候只聽就行了下來自己再做一遍）不是很典型的就不要記，記一下具有代表性的題型！
英語：英語一直都是我的痛，反正大多數都認為要注重背，以自己的興趣來記，這樣就不會很枯燥！
物理：注重力學的學習，受力分析一定要清楚，物理題萬變不離其中，重在記一下具有代表性的題型和分析，最好自己總結！
化學：多看課本，適當的做一些題，把學過的知識歸納總結，尤其記一下老師總結的規律！
生物：多看課本，多總結！
良好的記筆記習慣很重要，不要貪多，太注重筆記反而耽誤了你上課的聽課質量，力求自己能全部吃透，課後一定要總結。最主要的還是要注重課本。
⑼ 鋼材是什麼理記和過磅有什麼區別
鋼材就是鋼鐵製品啊，
理記就是按理論重量計量，過磅就是以實際過秤為准