鋼鐵是怎樣煉成的保爾和朱赫來怎麼認識

❶ 鋼鐵是怎樣煉成的第二部分第二章遇見哪些熟人

朱赫來，冬妮亞。
在第二部分第二章中寫道：之前保爾是通過哥哥阿爾焦姆認識朱赫來的。這次朱赫來到工地視察，二人又見面了。冬妮婭是在河邊與保爾相識的。保爾與她曾有過朦朦朧朧的情感，是保爾的初戀，這次遇見她，她已結婚。
《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前後，1915年至20世紀30年代，初這一段歷史時期為背景，描繪了當時的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態。這部小說真實生動地反映了這一段歷史時期的社會面貌。

❷ 保爾第一次是在哪裡遇見朱赫來的

保爾第一次是在保爾家遇見朱赫來的。

保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養了保爾樸素的革命熱情。

朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神聖，朱赫來是也是作品著力刻畫的一個堅定的布爾什維克革命者。

後來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰友們曾一天向敵人發起十七次沖鋒。戰斗之餘，他還喜歡讀《牛虻》《斯巴達克思》等小說，一有空就講給戰友們聽。

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《鋼鐵是怎樣煉成的》創作背景：

20年代末30年代初，隨著新經濟政策的結束和斯大林政治經濟體制的確立，在文藝界也要求建立高度集中統一的局面。

斯大林時期的國家用「一統化「思想教育青少年，尤其重視文學藝術在培養青少年的共產主義道德品質中的重要作用，斯大林要求文學作品要「追求直接的宣傳目的「，許多作品的寫作目的就是為了向青年灌輸「共產主義理想「。

官方強調文學用「社會主義精神改造和教育勞動人民「的任務，文學藝術要完成這種教育功能最直接的手段就是塑造體現社會主義精神和共產主義理想的英雄人物。

這一時期，蘇聯文學的主題是歌頌社會主義改造和建設，歌頌黨和領袖，塑造蘇維埃新人的光輝形象，蘇聯文學的任務就是根據共產主義意識形態創造出一個絕對信仰共產主義的人物並把他描繪得真實可信。

奧斯特洛夫斯基響應官方的號召開始撰寫《鋼鐵》，保爾樸素的階級感情、狂熱的獻身精神、對共產主義的美好憧憬和對領袖的絕對服從正是斯大林推行其路線所需要的。

❸ 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾與朱赫來之間的關系是什麼

朋友、戰友的關系