❶ 國慶見聞作文
祖國，我為你驕傲
母親，對於任何人來說，都是那麼神聖，那麼親切。我知道祖國是我們的偉大母親，因為我們每個人的生命、歡樂和幸福都與祖國母親的安危息息相關，緊密相連，我感到身在祖國溫暖的懷抱中是多麼的驕傲。
隨著年齡的增長，我從課堂上和書本上越來越多地了解到我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。她有著九百六十萬平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著飲譽海外的「四大發明」，有綿延萬里的長城，世界第八大奇跡秦兵馬俑，壯麗的北京故宮，無與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風光……五千年的歷史，像一首古老的詩篇，也像一幅長長的畫卷，展現著祖國母親飽經滄桑的臉和那堅強不屈的身軀。 為了祖國的光明和富強，不知有多少革命先烈拋頭顱灑熱血，使祖國掙脫鐵鏈，獲得新生；又有多少愛國志士，與祖國同甘苦共命運。「國家興亡，匹夫有則」曾是先輩們的豪言壯語，面對破碎的河山，我們老一輩無產階級革命家前赴後繼，為祖國的富強和人民的幸福而奮斗。
每當我看到五星紅旗升起，耳聽雄壯的《義勇軍進行曲》時，總會感到熱血沸騰，有股發自內心的呼喊：祖國，我為你驕傲。
五十多年在五千年歷史長河中算不了什麼，但是，就在這短短的五十多年裡，我們的祖國發生了翻天覆地的變化。科學技術，經濟文化，真可謂一日千里。如今，改革開放為祖國的建設注入新的活力，我們偉大的祖國以前所未有的嶄新面貌出現在世人面前。由於祖國的強大，香港和澳門才回到祖國的懷抱；由於祖國強大，全世界水電工程規模最大的長江三峽工程才得以建成；由於祖國的強大，2008年第29屆奧運會得以在北京舉行；由於祖國強大，中國奧運健兒金牌零的突破到雅典奧運會金牌列世界第二；由於祖國強大，「神舟五號」宇宙飛船得以成功發射，使得中國成為世界上第三個有能力送航天員進入太空的國家，神舟六號成功發射和勝利返回，更是顯示了祖國科技的進步，提升了中國的國際地位……這一系列的成功，不正證明了今天祖國的強大和繁榮嗎？祖國，我真為你感到無比驕傲。
早晨，雄壯的國歌聲響徹大地，鮮艷的五星紅旗隨著朝陽一同升起，飄揚的國旗就像母親微笑著張開雙臂。此刻，我就像依偎在母親溫暖的懷抱里，心中感到無比的驕傲和幸福。
今天，我們應該有「為中華之崛起」而學習的宏偉抱負，應該有為祖國富強而獻身的遠大志向，讓我們用全部的聰明才智和生命熱血來建設我們的祖國吧。我要深情地說一聲：祖國，我為你驕傲！
❷ 鋼鐵長城
第14課鋼鐵長城
江蘇省連雲港市隴東中學 祝丹
教學目標
情感態度與價值觀
1.在概括人民軍隊的發展特徵中，感悟現代化軍隊中科技的作用，進一步增強從小學好科學文化知識的信念。
2.在體驗人民軍隊在我國現代化建設中的作用時，說出怎樣面對考驗，取得成功。
3.在探究人民海、空軍的建立發展過程中，認識到我國國防力量的加強，猶如形成一條「鋼鐵長城」，從而增添民族自豪感。
知識與能力
1.分階段簡要講述人民海軍、空軍和導彈部隊的發展歷程。
2.根據人民海軍、空軍和導彈部隊的發展史實，能夠說出人民軍隊武器裝備的發展特點，說出科技發展對國防建設的作用。
3.根據人民海軍、空軍和導彈部隊的發展史實，能夠說出人民軍隊在我國現代化建設中的主要作用，進而說出「鋼鐵長城」的含義。
4.通過課前預習，培養學生搜集整理信息的能力；通過引導學生思考與探究：「為什麼舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？」等問題，培養學生觀察問題和全面分析問題的能力。
過程與方法
1.在體驗歷史發展變化的過程中，初步掌握體驗式學習的主要環節和注意事項。
2.在分析、解決問題的過程中，初步掌握主題探究學習的主要環節及注意事項。
3.在分組探究的過程中，初步掌握合作學習的方法。
教學思路
教學重點、難點及處理方法
1.重點：人民海軍、空軍和導彈部隊的發展過程。
2.處理方法：運用問題提示，引導自學，初步建構知識結構；運用新情境中的問題，深化對人民海軍、空軍和導彈部隊的發展歷程的理解和掌握。
3.難點：「鋼鐵長城」的理解、科技在人民軍隊中的作用和人民軍隊在現代化建設中的作用等的概括。
4.處理方法：運用問題探究的方法，通過解決由淺入深的問題，突破難點；通過創設歷史場景，在感受歷史發展變化中，突破重點。
課前導學
1.運用預習提綱，預習本課課文。
2.收集有關人民空軍在抗美援朝戰爭中的事跡，准備再現蔣道平空戰的短劇。
3.收集有關人民軍隊發展歷程的圖片、材料。
4.復習有關舊中國的國防知識，如鴉片戰爭、甲午中日戰爭等。
教學滲透
通過各個時期各軍種裝備圖片展，感悟科技強軍的重要性；閱讀相關材料以提高學生的語文閱讀水平。
教學資源
1.多媒體展示平台。
2.自製課件：相關文字材料、圖片材料、問題鏈接各個時期各軍種裝備典型圖片，影片《國慶50周年大閱兵》等。
3.相關網站，如人民教育出版社網站、人民日報社網站等。
板書設計
教學設計
教師活動
學生活動
預期效果
導入新課
出示長城的投影。
設計如下問題引入新課。
這就是凝聚著中華民族的智慧的長城。它顯示了我國古代科技文化的輝煌成就。誰能告訴大家，當初統治者修築長城的目的是什麼？
對，現在我們已經把長城作為國防的象徵，如今那古老的泥土城牆已被現代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代。今天我們一起來了解一下中國人民解放軍的巨大發展變化。
板書：第14課鋼鐵長城
抵禦少數民族的掠奪和屠殺，屬於國家的防禦工程之一。
從學生熟悉的長城入手，引入新課，以拉近教材與現實間的距離，並用圖片以增強形象性，調動學生學習的積極性。
利用學生的發言，引入新課。
教授新課
簡介本單元的主要內容：新中國的國防和外交，具體分為3課內容：鋼鐵長城、獨立自主的和平外交、中國外交的新發展；另有1節活動課。
為了更好地學習本課內容，充分顯示同學們的學習水平，我們把全班同學分成三組，看看哪一組能獲得本節課的優勝組稱號。
出示預習提綱（見板書設計），要求學生通過自讀課文，完成這些問題。
引導學生檢測預習效果。
對學生的學習狀態適時進行調控，使全體學生都積極參與自學效果的檢測過程。教師對學生的回答或板書內容進行評價，以鼓勵和表揚為主，並引導學生修正回答內容。教師依據板書，簡介本課主要內容。
學生摩拳擦掌，躍躍欲試。
分組依據預習提綱，閱讀課文，完成板書需要填的部分，可以小組內討論，形成共同意見，並推選一名代表准備檢測預習效果或完成板書空白內容。
海軍發展歷程：
新中國成立前夕：第一支海軍——華東軍區海軍；
成立後的70年代：北海、東海和南海艦隊；研製出多種艦艇，如導彈驅逐艦、核潛艇等；
90年代以來：現代化水平顯著提高。
空軍發展歷程：
新中國成立前夕：從屬於陸軍；
成立後的70年代：參加抗美援朝戰爭取得戰果；製造出多種機型；並走上國產化道路；
90年代以來：現代化建設的新飛躍，自行研製加上引進，新型飛機增多。
導彈部隊發展歷程：
新中國成立前夕：沒有；
成立後的70年代：57年才組建戰略部隊；
90年代以來：具有較強的戰鬥力。
分組學習，有利於活躍課堂氣氛，增強競爭意識，提高合作學習能力，提高分析和解決問題的效率。
運用問題，引導學生自主探究，通過自學本課內容，解決預習提綱中的問題。
檢測預習效果可以用以下方案中的一種：