① 我是學電子專業的，要焊接之類的，發現我天生動手能力不好怎麼辦啊
多練練吧，這個專業的實踐性和操作性都要求很高，不然理論的東西也不會理解的很透。作為女生動手能力好的很少，我好像沒見過三兩個，不過還不至於成為日後做老師的障礙。我見過的老師除了實驗室的沒幾個有動手能力的。
② 如何學好手工焊接電子電路技術
從以下幾方面學習：
一、手工焊接常用的工具
電烙鐵，又稱烙鐵或焊筆。常用的電烙鐵有內熱式與外熱式兩種。二者的區別是：內熱式電烙鐵的烙鐵芯安裝在烙鐵頭裡面；外熱式烙鐵頭安裝在烙鐵芯裡面。內熱式電烙鐵的優點：發熱快、熱利用率高、耗電少、體積小，使用輕便；缺點是製作的功率受限。外熱式電烙鐵的優點：可製作更大功率的電烙鐵，宜焊接面積大的焊點；缺點是熱利用效率低，耗電多，製造成本高。
（一）電烙鐵的選用
根據所焊接的對象選擇不同瓦數的電烙鐵。一般焊接電子電路時，若選擇的是內熱式電烙鐵，則需要20至30瓦數的，最高溫度約在350℃到440℃之間。若選用的是外熱式電烙鐵，則要選擇40瓦左右的烙鐵了。而對於焊接較大型外殼零件，需用40瓦內熱式或60瓦外熱式的電烙鐵，其最高工作溫度達到480℃或520℃。現在市售有調溫的電熱焊台或可調溫的電烙鐵，使用時可根據不同的焊接對象調節溫度。初學者無電烙鐵使用經驗，選購時大多是選擇價格低廉的。這些價格低廉的烙鐵用了幾次，一般就出現烙鐵頭變黑、不吸錫的現象，甚至烙鐵芯燒斷。從構造上，烙鐵的核心部件是烙鐵芯與烙鐵頭。烙鐵芯必須有足夠的耐溫性才不易燒斷。烙鐵頭是直接與被焊接物接觸的，除了要有足夠的耐磨性外，還要在高溫下有強抗氧化性，否則烙鐵頭很容易變黑，導致不吸錫。所以我們在選用電烙鐵時，要注意烙鐵是否有足夠的瓦數與耐氧化的烙鐵頭。市上出售的電烙鐵，大多不經過檢驗認證，甚至將瓦數降低，例如在烙鐵上標注的是40瓦，但實際瓦數達不到40瓦，這樣就不必用耐高溫材料製造，從而降低生產成本。一般來說，購買通過檢驗認證的電烙鐵比較有保障。
（二）電烙鐵的保養
電烙鐵屬於高溫作業工具，應謹慎使用，避免接觸身體與易燃物。常見一些初學者在使用過程中，貪圖方便，用烙鐵頭去燙導線的絕緣層或硅膠，甚至用烙鐵頭去開塑料孔。電烙鐵頭一旦沾上了這些膠類雜物，會馬上變黑，導致不沾錫而無法正常使用。如何處理烙鐵頭變黑現象呢，很多初學者往往是用刀片刮或用砂紙磨，這將造成烙鐵頭表面的耐氧化層遭到永久性的破壞而無法繼續使用。正確的做法是：將焊錫泡在助焊劑里，把通電加熱的烙鐵頭在熔化的焊錫裡面來回輕磨，必要時結合高溫海綿清理，直到烙鐵頭變白沾錫。電烙鐵長時間不使用時要切斷電源，以免燒斷烙鐵芯和浪費電。而且在每次電烙鐵斷電前，要把烙鐵頭上一層錫，讓其習慣性吃錫。
（三）輔助工具
烙鐵架。用於存放電烙鐵。其大小要適合電烙鐵，避免放不穩電烙鐵，造成燙傷等意外。
高溫海綿。用來清理電烙鐵頭表面的雜物。要長期保持高溫海綿濕潤，含水量以加水後擰一下，不大量滴水為宜。
鑷子。焊接過程中，很多電子元件體積較小，若直接用手拿元件容易燙傷，可用鑷子輔助使用。
焊錫。焊錫是一種易熔化金屬，作用是將元器件的引腳與印刷電路板的焊盤點連接在一起。常用的焊錫絲，根據其線徑的大小分為幾種：0.5mm、0.8mm、1.0mm、1.2mm、1.5mm、2.3mm等規格。選用時根據元件的大小和焊接的工藝來選擇。
助焊劑。常用的有焊錫膏與松香。助焊劑在焊接中是一種不可缺少的輔助材料，它對焊接的質量起到促進作用。
二、焊接作業
（一）焊前准備
1. 將待焊元件腳接觸部分清理干凈。可採用斷鋸條製成小刀，颳去金屬引腳表面的氧化層，使引腳露出金屬光澤。若印刷電路板上的焊盤氧化嚴重，可用砂紙磨去氧化層。
2. 元器件及導線鍍錫 。焊接元器件引腳一般不需要鍍錫。但對多股金屬絲的導線應先拋光後再擰成一束，然後上助焊劑，再將帶錫的熱烙鐵頭壓在引腳線上，360度轉動引線，即可使引線均勻地鍍上一層很薄的錫。
（二）操作方法
做好焊前准備後，就可進行焊接操作了。一般是右手拿電烙鐵，左手持焊錫絲。分四個動作步驟：
將烙鐵頭尖端以45度角接觸待焊點，並持續1到2秒鍾預熱。
將適量焊錫加在待焊點上，直至焊錫完全熔化並覆蓋焊接物。
將左手拿的焊錫絲移離焊點，這段時間的長短關繫到焊錫是否適量，應多做練習以控制焊錫量適合焊接物的大小。
烙鐵頭離開焊點。
整個焊接過程應在三秒鍾內完成。過長的加熱時間容易損壞焊接面和待焊的電子元件。焊接後不要搖動焊接物，應讓其固定不動數秒，焊錫冷卻後再用斜口鉗剪斷多餘的引腳（或引線）。在整個作業過程中，焊錫應在待焊點加熱熔化。很多初學者有一種習慣：將焊錫先在烙鐵頭上熔化，然後再將熔化的焊錫加在待焊點，這種上錫方法是不正確的。因為在烙鐵頭上熔化焊錫，焊錫中的助焊劑松香會在空氣中揮發，待加上焊接點上時所剩無幾，失去了松香的清潔作用，嚴重影響焊接效果。
（三）焊接質量檢查
焊接時要保證每個焊點的焊接質量，其典型特徵是焊錫點光亮、圓滑而無毛刺，要求錫量適中，錫和被焊點融合牢固，不應有虛焊、假焊、冷焊、連焊的現象存在。虛焊是指焊點處只有少量錫堆焊，不足以包裹焊點，造成接觸不良，時通時斷。假焊是指表面上好像焊好了，但實際上並沒有焊牢，有時用手一拔，引腳線就與印製電路板焊盤斷開了。冷焊是指在焊接時，烙鐵溫度過低或加熱時間不足，焊錫未完全熔化，焊點未浸潤，焊點表面焊錫不光滑，有細小裂紋（如同豆腐渣一樣）。連焊是指焊錫用量過多，造成元器件焊點之間短路。尤其在對超小元件（貼片元件）及細小印刷電路板進行焊接時要特別注意。另外焊點表面的焊錫若形成無規則的突尖，是由於烙鐵加熱溫度不足或助焊劑量過少，或是烙鐵離開焊點時角度不當引起。
總結
手工焊接技術是從事電子產品的維修、調試工作者必須學好的基本功，是一項實踐性很強的技能，初學者要掌握正確的操作方法，多練、多實踐，才能有較好的焊接質量。
③ 如何正確焊接電子元器件
不要把元器件本身的塑料製品或者怕燒怕燙的製品弄壞，先看清楚如果焊接會比較便利，之後再開始進行施焊，另外就是你個人的手藝和技巧了，因為一般的都是比較小的元器件，所以在焊接的時候，要注意別把電路板燒壞了，在保證電路板和元器件都完好無損的情況下，一點一點的再開始焊接。
如果焊小的元器件部件的話，最主要的是手穩，如果焊比較大的話，那麼焊接技巧是較為重要的，焊接小的話，就不需要那麼高的技巧了，手穩一點，一點一點的電焊，也可以焊接上啊。
④ 電子電路插件怎樣焊接電子元件的焊接種類和技巧怎樣
對帶腳的元件在維修更換是要注意：將元件腳用廢鋼鋸片刮干凈（這點非常要緊）然後將接腳上錫，插入元件孔，焊接元件孔及接腳，剪掉多餘的接腳。完工。助焊劑只能用松香，絕對不要用焊錫膏之類的東西！！！
⑤ 如何掌握好電子元器件的焊接技術
要了解焊接的原理，了解焊錫和電烙鐵的性能和使用方法。。這樣才䏻正確的使用焊錫、助焊劑、電烙鐵。然後還要多多練習。
⑥ 電子元件怎樣焊接牢固
首先，把周圍用酒精棉清洗干凈把元器件，插好烙鐵燒用焊絲試試烙鐵的溫度能正常的溶解等焊錫，完全融化後迅速把烙鐵拿開，用嘴吹風，迅速降溫，這樣的焊接比較老固。
⑦ 求電路板的電子焊接技巧，怎樣焊的又快又好
電路板焊接的主要技巧如下：a、焊完所有的引腳後，用焊劑浸濕所有引腳以便清洗焊錫。在需要的地方吸掉多餘的焊錫，以消除任何短路和搭接。最後用鑷子檢查是否有虛焊，檢查完成後，從電路板上清除焊劑，將硬毛刷浸上酒精沿引腳方向仔細擦拭，直到焊劑消失為止。b、電路板焊接工程師提醒你貼片阻容元件則相對容易焊一些，可以先在一個焊點上點上錫，然後放上元件的一頭，用鑷子夾住元件，焊上一頭之後，再看看是否放正了；如果已放正，就再焊上另外一頭。要真正掌握焊接技巧需要大量的實踐。c、電路板焊接工程師提醒廣大讀者在焊接之前先在焊盤上塗上助焊劑，用烙鐵處理一遍，以免焊盤鍍錫不良或被氧化，造成不好焊，晶元則一般不需處理。d、用鑷子小心地將PQFP晶元放到PCB板上，注意不要損壞引腳。使其與焊盤對齊，要保證晶元的放置方向正確。把烙鐵的溫度調到300多攝氏度，將烙鐵頭尖沾上少量的焊錫，用工具向下按住已對准位置的晶元，在兩個對角位置的引腳上加少量的焊劑，仍然向下按住晶元，焊接兩個對角位置上的引腳，使晶元固定而不能移動。在焊完對角後重新檢查晶元的位置是否對准。如有必要可進行調整或拆除並重新在PCB板上對准位置。e、開始焊接所有的引腳時，應在烙鐵尖上加上焊錫，將所有的引腳塗上焊劑使引腳保持濕潤。用烙鐵尖接觸晶元每個引腳的末端，直到看見焊錫流入引腳。在焊接時要保持烙鐵尖與被焊引腳並行，防止因焊錫過量發生搭接。
⑧ 電子技術焊接，如何才能焊好
1、需要焊接的物品要處理好焊接表面，如砂紙打磨、去油等；2、適中的烙鐵溫度，太低不能熔化焊錫和加熱母材，容易出現豆腐渣現象，太高則影響相鄰元件；3、焊錫要適量，太多浪費，太少焊點不飽滿，一般是包裹住元件腳，浸潤滿焊盤為宜；4、大型元件要先用烙鐵加熱元件腳，然後將焊錫絲伸入，熔化至焊錫浸潤至焊接面即可；5、使用適當的助焊劑，一般使用松香，效果不佳時使用酸性焊劑。
⑨ 什麼電子工程師不懂焊接！
最近，我既傷心又彷徨，既震驚又恐懼，總言之，可謂百感交集。到底是什麼原因使得作為一向以聰明自居的電子工程師的我如此困惑？事情是這樣的... 就在幾天前，我的室友說：「Max，你肯定會驚訝於會有如此多初入職場的新電子工程師，居然連焊接都不懂得如何去焊。」說真的，剛開始還真的不是很認同這種觀點。不過，現在我動搖了... 事情是這樣的，我親眼看到一位年輕的電子工程師因為焊接而毀掉整個項目方案。有次，我發現他好像在干著些什麼，接著出現以下一幕--板子被燒著，高溫導致焊接電路焊錫痕路抽離，整排排針被吸錫器吸光，元器件在板子上東倒西歪地堆放著。看到這一慘況，我一度被感動得幾乎掉淚。 真不知道現在大學教育是如何教育這些電子類大學生的？！焊接只是電子實踐科目中最基本的一項必備技能，不是嗎？我的學生甚至在進入大學校園前就已經焊接得不錯了。 出現該問題的罪魁禍首，是實驗課操練不夠與教師過於忽視焊接技能。要解決該問題首先得在實驗同時加強自身技能培訓的主動性，否則畢業後難以成為一名稱職的電子工程師。 你的孩子是天生的工程師嗎？ 分享與工程師父親的生活體驗──一個兒子眼中的天才工程師老爸及職業病…在本文中，我想延續這個話題，從另一方面探討身為父母如何發掘家中天生具有成為工程師潛能的孩子以及與其相處之道。就像家中有個工程師的家人一樣，和天生就是工程師的孩子生活也經常發生類似的體驗。 所有的父母都會碰到喜歡打破沙鍋問到底的孩子。這一連串的問題通常會先從簡單的開始，例如「雨是什麼？」但很快地一切就會失控，直到你再也受不了聽到「但為什麼…？」這樣的話為止。然而，有時候你也會發現家中有個天生是工程師型的孩子，可能為你帶來獨特而有趣的體驗。 我有兩個兒子。他們都非常聰明、機智，當然也很帥了。我認為其中一個孩子天生就註定要當個工程師，另一個則是藝術家。因為這里是EE人生嘛，討論重點當然就是工程師。 2009年時出現在電影《星際爭霸戰》中的年輕Spock 你可能會問，「我怎麼知道我的孩子是不是天生的工程師？」我認為你可以從叄個方向來觀察：聯想力（Connection）、沈迷（Obsession），以及破壞力（Destruction）。 聯想力 一個很好的例子是目前十分流行的玩具K『NEX益智積木。在此假設情況下，我拿了幾片K』NEX積木給家中的兩個男孩子。 藝術家： 他馬上就把兩個長條積木分別咬在嘴邊，嘶吼著說他是一隻劍齒虎，並一面爬出房間外。我想他應該是想說自己是海象才對吧？在幾個小時里，他發現了有趣的新玩法 ──他開始拼接這幾個積木，然後說出它像什麼。不過，由於幾個積木的組合有限也很沒趣，拼出來的結果也大同小異，他很快地就不耐煩了。 工程師： 他一拿到積木就仔細地檢查。很長的一段時間，他只是盯著這些積木，觀察彼此之間如何組裝在一起。然後他會問，「為什麼長的積木有嵴？」幾個小時里，他已經組裝出一個很高的結構，直到用盡了積木或高到他再也沒法控制為止。 接下來，「聯想力」能力在此發揮作用了。兩個男孩可能會觀察它是如何製造的或一些類似的展示──但這可能是幾周後了。他們也許會觀察建築鋼樑上的一小段。工程師看到採用工字形打造的鋼可使其更堅固後，他跳起來跑到我面前，眼睛瞪得老大也笑地更燦爛地說：結構完整性！ 此時，有些父母可能不知道孩子在說些什麼。我勸你先要保持冷靜，再去問觀察主題是什麼。有時你提供了大量的資料反而會壓制孩子的好奇心。如同他先前問了有關長積木的問題，顯示他的心中對此充滿疑問，先別急著回答他，直到他自己能從設計方式中聯想到問題的答案。 過度著迷？ 工程師： 工程師型的孩子很容易就對一些資訊入迷。如果有些什麼訊息聽起來很酷，他一定想知道得更徹底。在此假設條件下，我帶兩個孩子去逛逛航空博物館，瞧瞧在那兒的SR-71黑鳥隱形偵察機。 藝術家： 他看起來對於SR-71的興趣不大。相較於航空博物館內其它線優條美色彩豐富的飛機，SR-71的外形看來還真的十分枯燥乏味。他看到自己的哥哥對這架 SR-71的著迷，因而在心中記下了它的樣子。也許以後畫出這架飛機可能會得到哥哥的一些贊美吧！他的興趣更傾向於捕捉這架偵察機上玻璃圓頂透露出的光影。同時，他也對於飛機內部的狹小空間感到驚嘆。 工程師： 這架SR71就位於館外入口處，因此它就是我們在此看到的第一架飛機。不過，看過這架飛機後也差不多就可以回家了，其他的飛機對他來說似乎只是點綴罷了。此外，他可能還會注意到博物館利用一個有趣的方式將飛機從天花板懸吊下來的展示方式。 幾個小時後，盡管已經從Siri查詢多次了，他渴望取得更多SR-71資料的熱情未曾稍減。他要求找到更多的資訊，因此我們就讓他在維基網路上搜尋。有時候，當夜晚其他家人都進入夢鄉時，這個天生工程師型的孩子還在排燈夜戰尋找更多相關資料。第二天早晨，他已經可以對家人簡報有關SR-71的一切了，包括這架飛機的設計日期、除役日期、出勤任務、主要的設計重點、性能、缺點、飛行高度、最大速度等等細節。 如果你問他要不要再去航空博物館看SR-71，他可不會如你預期般地興奮地回答說要喔。工程師型的孩子通常會脫口而出在博物館陳列的另一架幾乎和SR-71相同的飛機A12，但已不再是SR-71了。對於這架A12的設計日期、除役日期、出勤任務、主要的設計重點、性能、缺點、飛行高度、最大速度等等細節，他一樣如數家珍。 同樣地，我建議你保持冷靜，然後再次提出這個建議性的問題，但得稍微修改一下：你要再去博物館看A12嗎？」但會不會引起預期的反應，可就不一定了！ 破壞力 簡單地說，最好的辦法就是觀察你9歲大的孩子怎麼拆解玩具。許多孩子都會破壞他們的玩具，無論是因為好奇心、粗心、無聊或甚至是惡意的。一般來說，工程師型的孩子通常都會跳過玩游戲的那個步驟，直接動手拆解。在此假設情況下，兩個男孩都收到了一隻名為Cruncher的玩具機器恐龍。這個玩具看起來真的很酷，它可經由編程進行某些特定的動作，而且還相當昂貴……。 藝術家： 他立刻就喜歡上Cruncher了。這只外型粗曠又好笑的機器恐龍色彩相當豐富、會發出巨響、自動行走，而且還會放屁。有了這樣的玩具，這年紀的小孩子大概就別無所求了吧？這只Cruncher讓藝術家型的孩子愛不釋手，大概玩了近兩年才撞壞，塬因是他想取下機器恐龍的眼睛放在另一項學校的工藝作品上。 工程師： 他從箱中取出Cruncher後就開始嘗試各種功能。他也試著進行編程，但因為和手冊上寫的不太一樣，這讓他感到很挫折。沒幾小時的時間，隨著 Cruncher被粗魯地拆解開來，裝置Cruncher的盒子也變成了放置螺絲起子和零件的工具盒。一顆顆的螺絲被取出、密封處被破壞、電線被剪斷、馬達與感測器也被移除了。這些馬達多年來一直被妥善珍藏著，而包覆的塑膠外殼早已被遺忘了。 工程師型的孩子具有的破壞力傾向，有時真的令人驚訝，特別是被拆解破壞的物品是花了一大筆錢才買到的…我想作父母的看到瞬間化為碎片時，一定很心痛吧！ 買的當手頭的對象是一個高美元的項目，父母不願意看到件以分鍾為單位提供。 我建議家長在給工程師型的孩子花錢買新機器時，一定要學會兩種態度： 協議：告訴孩子除非他們答應在約定好的時間以前不拆解開來，這樣才能買給他。東西最後被拆解開來是無法避免的，只是你要找到一個能讓自己接受錢被丟進了老鼠洞的時間點。 接受：對於價值較低的物品被拆解，只能學著接受──你並沒在為它花錢啊，而是投資於一個讓你的孩子學習的機會。能這樣想的話，心中就會舒坦多了。 總之，與工程師型的孩子生活在一起有時可能會覺得很沮喪。但請從另一個角度來看，並不只是你覺得沮喪，他可能也不輕松。通常在你覺得挫折時，你可能無力提供給他所要求的資料，但有時這可能會真的阻撓了他或她想要追求資訊的能力。最壞的情況是孩子可能變得很生氣，因為你似乎不夠專心回答他第273個問題──雖然你可能連度假時都得用手機Google答案給他。這時，還是一樣要保持冷靜，試著用一個在團隊中工作的態度，才能耐心地為你的小工程師找到他要的答案。 你家也有個孩子是天生的工程師嗎？或者，那就是你的最佳寫照？你從小就是個天生的工程師嗎？你曾經給你的父母或家人帶來什麼樣的考驗和「折磨」？
⑩ 焊接專業與電子專業那個好呀！
從健康角度看，還是電子專業好。焊接有煙塵，紫外線輻射等有害因素