『壹』 五尺相当于多少米
5尺 = 1.6667米
『贰』 5尺是多少厘米
1米=3尺,5尺是166.666665厘米。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。
『叁』 5尺等于多少米
5尺=
1.6666666666667米
『肆』 5尺等于多少米
一米等于三尺
五尺=5/3米=1.667米
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『伍』 5尺是多少公分多少厘米
5尺=5/3米=5/3*100公分=166.7公分
一公分就等于1厘米.
公分是我国解放后所定的标准,改革开放后,为了和国际接轨,就改成厘米了.正式文献中,都是以厘米来代表公分.
『陆』 1米等于3尺 5尺等于多少米
一,五尺大约等于1.67米
二,名词解释:
尺是一种长度单位,中国叫“市尺”(现代三尺等于一米),英国有“英尺”。有时我们也把测量长度的工具叫做尺,例如“竹尺”,“钢尺”。有时我们把像尺的东西也叫做“尺”例如:铁~(古代侠客用来比斗的武器)、戒~(宗教场所或教育机构用来体罚学员使之更加虔诚刻苦的器械)。
三,图示:
『柒』 5尺等于多少米
5尺等于1.524米。
5尺是一个古代的长度单位,它曾被广泛使用,直到20世纪早期才逐渐被公制单位取代。
在中国古代,5尺大约相当于1.52米,而在日本也有一个名为“五尺”的长度单位,它大约相当于1.6米。
『捌』 5尺等于多少米
5尺=1.67米。
因为1尺=0.33米,5尺就是5*0.33=1.67米。
『玖』 5尺是多少公分多少厘米
5尺是166.67厘米,1公分就是1厘米。厘米和公分是一回事。公分是旧称。 只是说法不同,通常书写的时候和学生比较正规,叫做厘米。
『拾』 5尺是多少米
5尺是1又3分之2米。
尺的由来:一英尺就是一个成年男子一只脚的长度,由于脚的长度因人而异,在使用时有必要规定一个标准的脚长。到了16世纪,德国人用了一个非常简单的方法解决了此事,他们在一个礼拜日,让从教堂里走出来的16个男子站在一起,然后将其左脚的长度加在一起,除以16。
英寸的由来:英寸在荷兰语中的本意是大拇指,一英寸就是一节大拇指的长度,当然人的大拇指的长度也是长短不一的。14世纪时,英皇爱德华二世颁布了标准合法英寸,其规定为从大麦穗中间选择三粒最大的麦粒并依次排成一行的长度就是一英寸。
尺寸测量方法:
1、头尺寸
这个正确的测量方法其实是拿皮尺测量围绕眼睛眉骨上方两侧骨头点的长度,用来购买帽子时就是参考这个尺寸的。但实际上帽子的尺寸不仅仅是参考头尺寸,因为帽子有个调节扣。
2、身高
这个从小到大体检都会测量的内容,有时候购买衣物就直接按照身高作为参考依据。就是在人的双脚并拢站直,腰背挺直,测量从脚到低的高度,但是标准的应该是脱去鞋袜,赤脚测量的高度。
3、臂长
不等同于手臂长度,因为测量的臂长是用来参考衣服的,因此测量臂长时,双手叉在腰部。让手臂呈弯曲角度,然后拿皮尺先测量从颈部到手臂弯曲点的长度,再测量从手臂弯曲点到手肘部的长度,两者相加的长度才是臂长的尺寸。