⑴ 我是做代理记账的，下面全是钢材贸易型的企业，有五六十家，所以现在想找一套excel进销存报表
这个用EXCEL做不难
关键是看具体需要
若用软件做的话，比如金蝶KIS，得新建N多个帐套（五六十个吧）
操作有点繁琐
⑵ 梁柱节点钢筋隐蔽如何旁站监理记录
把节点图纸上的钢筋抄下来写上即可，另写上谁是施工员，钢筋班长，安全员到位否？估计就你一个人在上面看绑钢筋，那是假装的。
⑶ 求钢材的过磅单价换算理记单价的公式。
钢材销售有两种来计重方法：源
1、检尺，即按公称尺寸，用体积*密度=重量的方式计算出理论重量；
2、检斤，即钢材实际称重，秤出多重，算多重。
如果长宽公称尺寸和实际尺寸差异忽略不计的情况下，你这种情况，可以按9.75厚的4000元，求10厚的多少元？
即：理计单价=4000/9.75*10=.56元
沈阳中金模具钢
⑷ 如何记好理科笔记
第一：处理好听讲和记录之间的关系。
上课时，有些学生只是一味地埋头苦记，老师讲什么或者在黑板上写什么，他就在下面记什么，没有侧重点，也不注意听讲，这种忽视课堂中心目标——听讲与理解的做法很不可取，危害很大。这部分学生往往认为老师讲的内容没听懂不要紧，课后看一下笔记就可以了，这不但造成学生课堂接受效率低，无形中增加了他们课后的学习负担，更重要的是学生错过了课堂知识的参与过程，舍本逐末，比起那些只听不记的学生更应及时纠正，教师应教育他们先集中注意力认真听讲，见缝插针地作适当记录。
第二：处理好课堂“粗笔记”和课后“精笔记”之间的关系。
课堂上先记“粗笔记”，即采用“记框架留空白，后填空”的方法，课堂上学生只要记框架，知识点标题，思想方法等主要内容，对其他内容留出空白，课后再整理成“精笔记”，比如一道题，老师讲了3种方法，可以先详记一种方法的解题过程，其他的方法记纲要，如先证△ABC∽△ADE，再证……，最后证……或用相似和……知识来证等，学生课后对课堂内容的整理和补充，既保证了课堂学习的效率，又强化了他们课后的复习，发现没有完全理解的还可以及时补救。
第三：处理好课本留白记录与笔记之间的关系。
记得在《泰州晚报》上看过一篇关于教学的文章，作者的观点是教师要写教后记，那学生为什么不能写学前记、学后记呢？
学生可以将预习时的问题和学习后的体会，疑惑写在课本的留白处，这一点本人大为赞赏。本人认为，学生的课堂记录也可以记在课本的空白处，课堂记录不仅仅是记录知识点和解题过程，更应该体现数学思想方法及思维过程，更应该涉及到知识的内涵与外延。
直接在课本的原材料上加注或记录，会更省时、更方便。课堂上的体会，灵感、疑问、思想方法、思维过程等随笔记在原内容旁，课后复习、思考时回忆起来更方便，这时笔记本好象多余，其实不然，在课本上记录确实有许多好处，上面也讲过也应鼓励，但课本毕竟不是为记录而设计的，特别在留白的空间上有限制，有些地方留白较小，而需记录的东西特别多，而有时地方空白较多，记录较少，为了调配有些同学离开母体知识记录，所以内容较混乱，有些时间长了根本不知所云，特别是碰到老师讲授的内容，与课本内容有差异时，或补充内容较多时，这种方法的局限性更显露出来，这时建议学生最好课后将记在课本上的内容有选择性整理到笔记本上，有些东西不想移或不需要移，就在笔记本上注明见课本第X页，加强笔记本与课本的联系。
第四：处理好试卷评讲、补充习题的评讲的记录与笔记之间的关系。
如果是评讲试卷或练习题，如果将这些题目都记到本子上，无疑是有困难的，也没有必要，不妨将涉及的知识点或者思想方法在题目旁边留白的地方作简要记录，遇到较复杂的题目或者方法较多的题目或教师拓展的题目或类比的题目，空白不够，就让学生用纸张将题目的解题过程详尽写下（可以是课后整理），注明题号，然后粘贴在本页，便于复习，较为有价值的，如拓展的，多解的，探索的，或者错误的，可以整理到自己的笔记本上去。
第五：数学笔记知识的积累与发展的关系。
数学知识的体系大多是由浅入深的，由直观到抽象建立起来的，后面的知识即是前面知识的进一步巩固，也是前面所学知识的质的飞跃：用简洁的新知识代替冗长的旧知识，用新方法新思想代替旧方法旧思想，使问题得到更快更好地解决，可能最初的笔记在第一次复习使用时，是为了巩固理解该节的知识；在第二次复习时已经学习后面的新知识，就要补充发展该节的知识点与能力点，要不断整理和更新。
在教学中，一定要注重指导学生做好数学笔记，让他们逐步养成笔记的好习惯，这样不但提高学习思维的积极性，而且也促使学生从小养成手头勤快的好习惯，磨练他们的意志，同时让他们充分利用笔记及时复习，大大增强学生的记忆能力，提高学习效率。一个好的学习习惯是终身受益的。
⑸ 理记出品是什么意思
理记是瓷号.
⑹ 记乐理是死记硬背吗有没有好方法
乐理说难不难，说简单也不简单。也像其他科目一样，比如数学，学到小学毕业也是数学，钻研一辈子也是数学。不同的是数学要求准确，而乐理理论上没有对和错，只有好和不好，所谓好不好就是前人总结出来的经验，正所谓理论是滞后的。 看楼主要学来做什么了，如果是为了演奏些乐器，学的差不多就可以，不会很难，学的高深了就会理解作曲家们是如何作曲的极其用意（当然对演奏也有很大好处，不过乐感好可以弥补乐理略差的弱点），再高深些就会创作作品了（国外认为这样的演奏家才配叫音乐家，未必手指是最灵活的，未必小脑是最发达的，但是一定是懂得音乐的），再高深些就是创作理论了 - -|| ，开创自己的门派，有自己的特点，最终都有一个要求：音乐要好听。 死记硬背我觉得只会误入歧途，可能由于课程安排之类的原因，老师没时间和精力让你们理解记忆，所以选择一些精炼的东西让你们死记硬背。也是没有办法的办法。 真的想学好乐理要学到死的东西之后，去研究这个东西为什么是这样，是怎样的由来，前人不可能凭空就想出这么个理论，每个理论其实都有他的根据的，只要去钻研这些根源，才能更好的理解乐理，活学活用，而不是应付考试啦识谱啦。 当然过于基础的乐理像识谱记谱之类的，那就是这么用方便这么用好就这么用呗，就得记住了呗，就像为什么自东向西是纬线，为什么地图上上北下南，一个道理。 愿楼主早日学好乐理，成为音乐家，希望我的回答对您有所帮助o(∩_∩)o
⑺ 钢筋隐蔽验收的旁站监理记录该怎么写，具体的：施工情况、部位或工序、监理情况等具体的如何用词或句
旁站监理记制录表
工程名称: 编号:
日期及气候 工程地点
旁站监理的部位或工序 梁柱钢筋板筋、支模系统
旁站监理开始时间 旁站监理结束时间
施工情况:钢筋的型号、垫块、位置、预埋、数量、锚固长度、搭接长度
监理同意进行砼浇筑
监理情况:
控制钢筋 现场旁站监理人员：*****
发现问题:
处理意见:
项目经理:
质检员:
年 月 日
项目监理机构:
旁站监理人员(签字):
年 月 日
⑻ 高中理科笔记怎么记
仅供参考：
语文：记一些优美的句子和自己容易忘记的古诗词，多看看文章就版ok了，我个人认权为高中语文什么都学不到。
数学：数学最主要的要靠理解，我个人认为数学就是记几种题型就ok了，其他的都没有可以记的，还有就是课本上的例题一定要深研，至于错题要是自己懂了，（老师讲的时候只听就行了下来自己再做一遍）不是很典型的就不要记，记一下具有代表性的题型！
英语：英语一直都是我的痛，反正大多数都认为要注重背，以自己的兴趣来记，这样就不会很枯燥！
物理：注重力学的学习，受力分析一定要清楚，物理题万变不离其中，重在记一下具有代表性的题型和分析，最好自己总结！
化学：多看课本，适当的做一些题，把学过的知识归纳总结，尤其记一下老师总结的规律！
生物：多看课本，多总结！
良好的记笔记习惯很重要，不要贪多，太注重笔记反而耽误了你上课的听课质量，力求自己能全部吃透，课后一定要总结。最主要的还是要注重课本。
⑼ 钢材是什么理记和过磅有什么区别
钢材就是钢铁制品啊，
理记就是按理论重量计量，过磅就是以实际过秤为准